Buku ini disusun berdasarkan kurikulum merdeka. sesuai semangat dasar kurikulum merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (asesmen kompetensi minimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, serta proyek yang mengasah karakter sesuai profil pelajar pancasila da keterampilan abad ke 21.
Mawinten temasuk kedalam upacara manusia yadnya. mawinten itu banyak jenisnya dan dapat dilaksanakan mulai dari umur 5 tahun atau setelah tanggal gigi pertama, yaitu sebagai awal akan mulai belajar "masastra" dan juga kepada orang yang akan menekuni atau mengembangkan suatu tugas khusus yang ada hubungannya dengan tata cara keagamaan, misalnya seperti melaksanakan pengobatan yang selalu memohon…
Dalam buku ini akan memperoleh penjelasan bahwa penggunaan sarana upakara tersebut benar-benar berdasarkan petunjuk kitab suci agama hindu. dengan adanya pemahaman yang makin mendalam tentang arti dan fungsi sarana upakara diharapkan umat hindu lebih mantap melangsungkan upacara keagamaan tersebut.
Pembangunan agama menjadi sangat penting tatkala ajaran agama diharapkan berfungsi sebagai motivator, dengan kata lain agama hendaknya dijadikan landasan moral dan etika pembangunan nasional.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penti…
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas XII ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi-bagi dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam usaha memahami pengetahuan agamanya. Akan tetapi tidak berhenti dengan pengetahuan agama sebagai hasil akhir. Pemahaman tersebut harus diaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai dengan…
Buku Panduan Guru ini disusun untuk dapat dijadikan acuan bagi guru dalam memahami kurikulum dan pengembangannya ke dalam bentuk proses pembelajaran, sebab keberhasilan proses pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di samping dipengaruhi oleh keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, sarana dan prasarana yang mendukung, juga dipengaruhi oleh kompetensi dan profesionalisme…
Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada semua jenjang dan kelas disajikan dalam bentuk pemahaman konsep mengenai Allah Pencipta, pemelihara, penyelamat dan pembaharu yang diimplementasikan dalam bentuk pelaksanaan nilai-nilai kristiani dalam praktik kehidupan. Didalamnya tercantum berbagai aktivitas belajar yang dilakukan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi serta …